“去热带雨林，了解动植物，感悟生命的奥秘，解锁一个不一样的大自然。”“来一场森林徒步，用双脚丈量大地的宽度，爱上自然，只在一瞬间。”……记者发现，营地教育机构2018年的夏季自然研学旅行，现已在各大营地网站开始火热报名中。

  近几年，自然教育在我国迅速“火”了起来，越来越多的营地教育机构推出自然体验、自然探索、野外生存等一系列自然教育类主打款，自然教育正成为森林旅游的新业态。

  到大自然中去观察

  2013年以来，我国自然教育在短时间内呈现出井喷式发展趋势，每年成立的自然教育机构数量迅速递增。自然教育一经出现，就立刻吸引了公众的目光并被各类机构所接受。

  在营地教育机构自然探索类产品中，“营地”大多以自然地为场所，而“教育”可以通过与自然环境的接触，让孩子直接到自然界去观察和探索，从而激发对自然界周围事物的好奇心和探究欲望。

  那么，为何自然教育如此备受追捧？自然教育究竟是什么？

  自然教育的概念出现在100多年前，但未被正式定义。北京林业大学自然保护区学院王清春认为，自然教育是对特定自然环境资源的分析与利用，遵循合理的方案引导人们在自然中体验学习，领悟自然的美丽与奥秘，建立人与自然的深度联结，激发人们了解自然的动力，培养人们尊重自然的态度，促进人们保护自然的行动。

  王清春说，虽然“自然教育”一词在我国近几年来才被提出，但实际有关自然教育的工作早已在民间开展多年，包括官方一直倡导的环境教育、动植物园内的环境解说、民间团体组织开展的自然观察等。更可贵的是，越来越多的人和机构开始从事“自然教育”这一领域的工作，并开始形成一种巨大的产业链，从这几年颇为流行的异地“游学”就可看出端倪。“自然教育”的推广，已经无形中对生态旅游领域产生了一定的影响，大量的机构选择去自然教育较为成熟的香港、台湾乃至日本游学，国内也开发出了接待能力较为成熟的云南高黎贡山国家级自然保护区、中科院西双版纳热带植物园、重庆缙云山国家级自然保护区、上海崇明东滩湿地等多处自然体验教育基地。

  自然类产品需求大

  营地教育，一种在户外以团队生活为形式，并能够达到创造性、娱乐性和教育意义的持续体验。通过领导力培训以及自然环境的熏陶帮助每一位营员达到生理、心理、社交能力以及精神方面的成长。而这正与眼下所说的自然教育如出一辙。

  万科松花湖度假区总经理赵兰菊告诉记者，2015年，松花湖邀请专家对松花湖度假区青山植物进行了调查梳理，野生植物资源乔木、灌木、草本共计55科120余种。结合青山自然资源，度假区给自然营地的孩子们开展了自然认识、森林探秘等体验式的课程内容。

  青青部落自然营营长杜红玉告诉记者，2017年，森林探秘营投放是在青青部落自然类的第一个营种。森林探秘营在开始研发的过程中，虽然自然课程产品很好，但基于新产品的成长周期，他们对市场预估还没有太大的自信，本着试一试的姿态。但自推出以来，森林探秘去年就成为新老产品中增长率最快的一个，也是最先满营的一个。所以说客户对自然类产品是有倾向性的，需求量是非常大的。今年，会在北京以外的杭州、成都、云南等地进行自然营种的投放，预计自然营种的接待量会有3-5倍的增长。

  王清春认为，营地教育重点强调在户外的自然环境中进行，而自然中丰富的生物多样性、复杂的生态规律对久居都市、自然缺失的城市居民具有极大的吸引力，而自然界的丰富多彩和万千生灵的奥秘是户外运动、自然探索活动的主题，将受到大家的追捧。

  自然保护地是最佳场所“国家公园、自然保护区等保护地是我国开展自然教育的最佳场所，需要引领我国自然教育的发展。”王清春如是说。

  截至2016年底，我国已建立各级各类自然保护区2729个，其中国家级自然保护区428个。到2017年底，我国初步设立了10处国家公园体制试点区。可以说，目前我国最好的自然资源基本都处于各种形式的保护区域内，并初步取得了一定的保护成效。

  王清春说，随着我国经济的发展，各种自然资源保护地在重点强调严格保护的基础上，还需要突出其全民公益性特征，为公众提供优质的科普教育游憩的机会是各类自然保护地的重要社会责任之一。

  目前，国内自然教育机构服务对象中亲子儿童占86%。王清春认为，自然教育是一个典型的终身学习服务型产品，无论是何种类型的自然教育机构，都应该设计多样的课程来服务学校学生与普通公众等各种对象。在全世界注重终身学习的风潮下，各国环境学习中心的成年人与家庭的使用者比例也有逐年渐增的趋势。未来，社会推动自然教育空间会越来越大，需求也会越来越大。